КРАЕВЕДЧЕСКАЯ КОПИЛКА
Пушкин и Пермский край
К юбилею великого поэта Пермская областная библиотека им. А. М. Горького выпустила книгу: «Пушкин и Пермский край». Рек. библиогр. указатель /Сост. Т. И. Быстрых. - Пермь, 1999. - 160 с. Среди 1157 описанных ед. литературы (газетные материалы, книги) 14 связаны с Осой. В частности, 4 книги издательства «Росстани-на-Каме». По ним можно судить о праздновании у нас 200-летия А. С. Пушкина. Например, в районной газете о постановке театральной детской студией «Дар» балаганного действа (публикация А. Новомлинского); о заседании клуба «Василиса» на тему «Женщина в жизни Пушкина» (Е. Утемова); об открытии выставки миниатюрных книг (Г. Окулова) и др.
Дом над Осинкой
Многие из нас, дети военных и послевоенных лет, росли без отцов и нередко были предоставлены самим себе. В нашем распоряжении были Осинка, заливные луга, пески на берегу Камы. Для ребятишек «из-под горы» большой интерес представляло здание на высоком крутояре. С его террасы (сейчас это музей природы) открывался захватывающий вид на низменную часть Осы, ее окрестности.
Тут располагалась детская библиотека. До сих пор память хранит содержание и оформление моей первой книжки. Это было повествование Виталия Бианки об удивительных приключениях мышонка Пика. (О том, что писатель несколько лет назад жил в Осе, я тогда не знал). Помню строгого библиотекаря А. В. Звереву, позднее я убедился, что это вполне добродушный человек.
В том же здании был Дом пионеров. Мы считали, что библиотека - его неотъемлемая часть. Перефразируя известное изречение К. С. Станиславского, можно сказать, что для нас осинский Дом пионеров начинался с библиотеки. В его комнатках можно было почитать подшивки журналов «Пионер», «Дружные ребята», а также «Пионерскую правду».
Тогда я самозабвенно читал все подряд. Здесь можно было поиграть в настоящий бильярд, сыграть в шашки, домино. В третьем классе научился играть в шахматы, что мне в дальнейшем, несомненно, пригодилось.
Остался в памяти директор Дома пионеров А. М. Алексеев. Александр Михайлович демонстрировал диафильмы, которые тогда были большой редкостью. С ребятишками он делал и запускал воздушные змеи, а с более взрослыми - авиамодели. Это был мастер на все руки!
Однажды мы, младшие, присутствовали на постановке пьесы Сергея Михалкова «Я хочу домой» - о ребятах, угнанных в Германию. Ее поставил драмкружок Дома пионеров. С удивлением мы наблюдали игру Славки Коровина. В форме советского офицера он на сцене курил по-настоящему(!) папиросу - а ведь взрослые, учителя резко отрицательно относились к этой пагубной привычке. Правда, я к тому времени навсегда бросил курить. И все равно было интересно. Славка стал героем нашей улицы.
А через два года внезапно я сам стал артистом. В школу номер 3 - «под горой» - пришла молодая и яркая Т. Г. Култышева. Задумала она к 100-летию со дня смерти Н. В. Гоголя (жертва царизма?) поставить сценку ссоры Ивана Ивановича с Иваном Никифоровичем, напечатанную тогда в «Пионерской правде». Меня Татьяна Георгиевна назначила на роль И. Н. Меня «сделали» полным, надев чьи-то шаровары и укрепив на животе маленькую подушку. Углем навели усики. И. И. стал Юрка Шеин - долговязый парень из нашего же класса.
На представление собралась вся школа! В кульминационный момент сцены я от волнения сделал какую-то оговорку со словом «начхать». К счастью, она оказалась как раз кстати, усилив комизм. Зрители были в восторге. Еще несколько дней ребята смаковали оговорку, повторяя мою невольную шутку. Этот случай стал для меня хорошей встряской, одним из элементов пробуждения, в результате которого я стал учителем.
После шестого класса, летом, был в пионерском лагере (единственный раз в жизни). Лагерь на правом высоком берегу Камы, выше Монастырки, у ручья (сейчас там руины). Всю воспитательную работу среди трехсот ребятишек вела старшая пионервожатая Фаина Ивановна, энергичная и богатая на выдумки девушка из Дома пионеров.
Под своим контролем она держала каждого из нас; была строгой, но доброжелательной. Помню грандиозный вечер вопросов и ответов. По тем временам она дала оригинальные ответы на нашу любознательность, вызвав толчок для дальнейших мыслей.
Позднее, когда учился в Пермском пединституте, я встретил ее уже как Ф. И. Рябухину. Ее муж (с больными ногами) вел у нас историю математики (тоже героическая судьба!). Фаина Ивановна вырастила и воспитала сына-ученого. И сама стала кандидатом филологических наук. Спасибо ей за уроки жизни, которые она продемонстрировала на собственном примере. А главное -поклон ей за доброту и человечность.
Наверное, организующая досуг юных осинцев жизнь Дома пионеров тогда была намного богаче и разнообразнее, чем мы ее видели. Надо учесть, что тогда там работали один или два педагога. Как бы то ни было, Дом пионеров -это яркая страница в жизни нашего поколения.
Печатное жало зла
«В 20-30-х годах централизованный симбиоз ЧеКа-Агитпроп родил отвратительную систему рабкоровского движения. Полуграмотные и нравственно ущербные люди, оказавшись в тайных списках рабкоров, писали в редакции газет обычные доносы. Эти подлые сообщения печатались в газетах без подписи под различными псевдонимами. Такие печатные сообщения сопровождались немедленными репрессиями, реквизициями и даже расстрелами». (Василий Белов. «Догорающий Феникс» - Журнал «Свет», 1998, № 1, с. 16).
Листаю подшивки старых номеров «Красного Приуралья».
Действительно, тогда они изобиловали такими доносами Зоркого Глаза, Наблюдателя, Жала и т. д. Вот, например, публикация 2 апреля 1931 года,
«Колхозник деревни В. Чермода В. И. Рожков зарезал свинью (свою! -В. Р.), а соседям объяснил, что свинья убежала в деревню Тюмись и там потерялась. Если Рожков обманул соседей, то ему едва ли удастся обмануть суд. Змееныш».
Человек шел в колхоз, а попал в места заключения с обвинением в нанесении вреда колхозному животноводству.
Понимали ли взрослые «наставники» этого подростка, что вложенное в него зло когда-нибудь обернется против них? Интересно, как сложилась судьба юного «селькора» через десяток лет? Если он предал соседей, то вполне мог изменить Родине.
А вот заметка еще одного «Павлика Морозова» от 1 февраля 1939 года.
«Плохая дисциплина в школе № 3 (начальной - В. Р.) Если идешь в перемену по коридору школы, то того и гляди, чтобы тебя не столкнули с ног. Пионерская организация ничего не делает. Пионеры ходят без галстуков, так что не узнаешь, кто пионер, а кто нет - в дисциплине все равны. Но особенно в нарушении дисциплины отличаются ребята 8 интерната детдома № 2. Стенная газета в школе не выходит. С начала учебного года был выпушен всего один номер. Ученик».
Если жив тот «ученик», то ему сейчас лет 70. Под удар попали не только педагоги школы, детдома, но и ответственные за работу с детьми из общественных организаций. Ответ в газету зав. отделом пионеров РК ВЛКСМ Е. Федоровой последовал немедленно - 8 февраля; «На днях был проведен семинар с пионервожатыми, где намечены конкретные мероприятия для улучшения работы с пионерами... С ребятами 8 интерната был проведен пионерский сбор, на котором они обещали улучшить свою дисциплину. Товарищ Федорова была заслушана на педсовещании учителей школы № 3».
А еще через неделю опубликован пространный репортаж А. Сальникова «День в интернате» - о счастливой жизни дисциплинированных детей детского дома. Эту газетную историю завершила 1 марта информация Е. Федоровой, в которой отмечалось, что на пионерских сборах в детдоме № 2 дети «разучивают много игр, декламируют». Вожатая сама постоянно «посещает школы и проводит с ребятами игры». Перемены «стали интересными и веселыми».
Разумеется, были пострадавшие. Например, прежняя старшая вожатая -одна на несколько школ. Объектом пристального внимания соответствующих органов стал ряд педагогов. В условиях тоталитарной системы нагнетаемая обстановка страха, взаимной подозрительности и лицемерия явилась составной частью механизма репрессий.
Вместе с тем находились смельчаки, которые через газету разоблачали наветы. Благодаря им оставалась вера в справедливость, что помогало людям выжить. В этом отношении интересна заметка «Клевета» от 28 марта 1941 года.
Более двух недель назад зав. осинским отделением «Заготлен» (не будем называть его фамилию) издал приказ об увольнении старшего сортировщика А. П. Блинова как «неспособного работника». Автор заметки агроном С. Ширинкин опровергает эту клевету: Андриан Павлович - весьма энергичный специалист с 40-летним стажем, «единственный в районе человек, прекрасно умеющий определять сортность льна». Время, свободное от заготовок и рассортировок, он использует на выходы в колхозы для оказания практической помощи. Ходит пешком - в транспорте ему заведующий отказывает. А причина увольнения А. П. Блинова всем известна - квартира, которую на днях собирается занять «завидующий» - руководитель отделения «Заготлен».
Подвижник науки и просвещения
Таковым по праву можно считать И. К. Зеленова (1878-1942) этнографа, деятеля народного образования, библиографа, деятельность которого выходит далеко за пределы Прикамья и Поволжья. Человек необыкновенной энергии, он всю свою жизнь занимался самообразованием, стал специалистом энциклопедических знаний.
По окончании учительской семинарии работал учителем в Сарапульском уезде. Здесь Иван Константинович познакомился с культурой различных народностей, увлекся их духовным богатством.
С 1904 года по заданию Этнографического отдела Русского музея (Петербург) он ведет значительную работу по сбору коллекций по быту и культуре народностей Прикамья. Так, лишь за 1906 год он собрал 1050 предметов и сдал 300 фотоснимков (с негативами).
География его поисков расширяется: Пермская, Казанская, Уфимская и другие губернии. В итоге в настоящее время в Государственном музее этнографии народов России имеется значительное количество коллекций, собранных И. К. Зеленовым и описанных им.
В 1910 году Иван Константинович работает хранителем Пермского научно-промышленного музея, продолжая сбор материалов по этнографии. Ему принадлежат удачные археологические раскопки. И. К. Зеленов активно участвует в выпуске «Иллюстрированного путеводителя по реке Каме и Вишере с Колвой» (Пермь, 1911). Написал разделы «Описание примечательных пунктов по реке Каме» и «Народонаселение Прикамья». Он вел всю редакционную работу. Эта книга - существенный вклад в историю нашего края.
С июля 1911 года И. К. Зеленов заведует внешкольным образованием Осинского земства, развернув бурную деятельность. Участвует в комплектовании учебных пособий и мебели, ставит вопросы о новых школьных зданиях и столовых, добиваясь их решения. В 1911-1912 голах в Осе был организован музей наглядных пособий из него высылались в школы уезда предметы для временного пользования. По личной инициативе Ивана Константиновича к 1914 года в уезде (он был в несколько раз больше нынешнего Осинского района) было открыто 80 общедоступных библиотек с читальнями.
В 1913 году И. К. Зеленов организовал для учителей местные педагогические курсы. Для чтения лекций были приглашены видные ученые из вузов Иван Константинович специально для этого ездил в Петербург.
В то время проявлялся большой общественный интерес к календарям-ежегодникам. И. К. Зеленов понимал, что в деревне такой календарь является по существу единственной читаемой книгой, поэтому прогрессивная общественность, по его мнению, обязана взять в свои руки это издание.
расширив его просветительское значение. За годы пребывания в Осе И. К. Зеленов организовал выпуск четырех таких календарей. В них широкий круг справочных сведений и ряд статей по агрономии, медицине, ветеринарии, истории, географические и статистические данные, карта уезда и др.
Широко развернулись публичные чтения с демонстрацией диапозитивов. Были они посвящены лучшим произведениям классиков, разделам науки, а также прикладным знаниям. Практически эти чтения привлекали все местное население. Интеллигенция ставила для жителей уезда самодеятельные спектакли, иногда даже передвижные. Ставились пьесы Островского, Гоголя и других авторов. Учителя увлекались произведениями Толстого. В «Журнале Осинского уездного земского собрания» приведено письмо Л. Н. Толстого о желаемом репертуаре народного театра.
Демократически настроенное земство Осинского уезда поддерживало эту просветительскую деятельность, чего нельзя сказать о губернском начальстве. К тому же прямолинейные критические высказывания И. К. Зеленова пришлись не по вкусу вышестоящим чиновникам. В результате Иван Константинович в апреле 1914 года был уволен специальным распоряжением губернатора.
И. К. Зеленов жил в Нижнем Новгороде, занимался научной работой, в частности библиографией. Будучи человеком честным, сострадательным к чужим несчастьям, а также весьма открытым, он не мог уберечься от репрессий. В ночь с 22 на 23 июня 1941 года был арестован органами НКВД, а затем незаслуженно приговорен к 10 годам лишения свободы. В апреле 1942 года он скончался в лагере от гангрены. Иван Константинович был реабилитирован в 1989 году.
Более подробно о жизни и деятельности И. К. Зеленова можно узнать из литературы:
1. Зеленов Б. И. Жизнь и деятельность И. К. Зеленова. Рукопись. Осинский краеведческий музей.
2. Зеленова-Чешихина Н. В. И. К. Зеленов - сельский учитель и деятель народного образования // Сов. педагогика. 1989, № 12.