ГИМНАЗИЯ

ГИМНАЗИЯ (Муниципальное образовательное учреждение «Осинская гимназия»). Социально-экономические преобразования, начатые в России в 1992, повлияли на ситуацию в образовании. В частности, начался процесс демократизации школы. Стали возникать учебные заведения, обеспечивающие формирование российского интеллектуального потенциала.

1 сентября 1996 в здании бывшей земской школы открылось МОУ «Осинская гимназия». Ее основная задача: обеспечение условий для самоопределения и саморазвития учащихся, ориентируя на получение гуманитарного образования и его продолжение в высших учебных заведениях. В учебном плане гимназии имеются образовательные отрасли: «Математика», «Обществознание», «Искусство» и другие. Он включает усвоение двух иностранных языков, углубленное изучение русского языка и литературы в старших классах, а также нетрадиционные предметы и курсы: народная культура, риторика, основы психологии, валеология, ремесла. Начальные классы работают по системе развивающего обучения Л. В. Занкова. Со 2-го класса дети изучают иностранные языки; работают кружки по интересам: хореография, «Математический сундучок», моделирование, бисероплетение и другие. Функционирует «Школа будущего первоклассника» (для детей 5-6 лет).

С первого года в гимназии работают опытные учителя: Р. А. Власова, О. П. Жуланова, Л. В. Панькова, Л. Г. Половинкина, Г. Н. Ясырева. С 1997 гимназию возглавляет Т. Н. Молчанова - вместе с заместителями по учебной части и воспитательной работе Л. М. Беловой и Г. А. Курбановой. Педагогический коллектив живет интересной, творческой жизнью: тематические педсоветы, психологические семинары, деловые игры, практикумы, открытые уроки, смотры, конкурсы, работы в творческих группах (научные руководители И. Г. Никитин (ПГУ) и Б. М. Чарных (ПГПУ). В гимназии сложилась собственная система образования и воспитания на основе развития индивидуальных способностей ребенка. Каждый учащийся может себя проявить в интеллектуальной игре, НОУ, олимпиадах, различного рода конкурсах и смотрах.

С 2003 гимназия является областной экспериментальной педагогической площадкой по теме; «Создание системы здоровьесбережения в условиях интенсивного образовательного процесса». В январе 2005 гимназии по итогам аттестации присвоен высший разряд.